Parser

Ja.

Gratulation ! Wenn ich dir einen Tipp geben darf: Lege diese Übermotivation ab. Wenn du Leerlaufzeit hast (was definitiv vorkommen wird), dann kannst du das hier lesen: https://openbook.rheinwerk-verlag.de/it_handbuch/

witzig. Bei mir ist es ganz ähnlich. Mein Vater und meine Mutter sind OStR a.D. . Von daher maße ich mir auch an, etwas Einblick in dieses Milieu zu haben.

ich denke, was @ammil zum Ausdruck bringen wollte, und wo @skylake sicherlich zuspricht bzw schon zugesprochen hat, ist, dass der verbeamtete (BS)-Lehrer Job im Range eines OStRs mit einigen nicen Perks daherkommt (Unkündbarkeit , kein Leistungsdruck, viel Urlaub), den man so aus anderen Bereichen nicht kennt. Und auch mit seinem Argument, dass die 40jährige Englisch Inge (OStR) nicht jede Stunde mit 2 Stunden vor- und nachbearbeitet , hat er Recht. Ich denke, es war die Intention auf mehr Bescheidenheit der Lehrer zu setzen. Ihre Privilegien seien ihnen vergönnt, aber das ständige Jammern auf SEHR(!) hohem Niveau nervt einen "normalen" Arbeitnehmer/Selbstständigen. Vielleicht kann man mal die Emotionalität aus der Debatte rausnehmen und sich an Fakten orientieren.

eine Stelle wird dir nicht einfach zufliegen, da musst du dich schon selbst drum kümmern. Es gibt keine guten Headhunter. Ziel jeden Headhunters ist es , mit DIR eine Vertriebsprovision zu erzielen. D.h. wenn du mit einem Headhunter sprichst sieht der die €€€ Zeichen in seinen Augen. Du kannst das etwa im Umgang vergleichen mit Leuten, die dir eine Versicherung verkaufen wollen oder einen Gebrauchtwagen. Denen bringst du - berechtigterweise erstmal Misstrauen gegenüber. mein persönliches Bias geht Richtung große Konzerne ... aber das kann bei dir ganz anders aussehen ...

Danke @skylake , wie immer sehr gute und interessante Informationen. Für mich war die Lektüre deines Posts sehr erhellend. das war mir neu. das war mir auch neu. Ist man dann Fachinformatiker ? sollte klar sein und ist auch ok so... (ich habe übrigens auch mal überlegt Lehrer zu werden. Mit meinem FH Master gestaltet sich das als überaus schwierig! Bin jetzt nebenberuflich Mathematiknachhilfelehrer auf dem freien Markt. Der Unterschied von mir zum verbeamteten Lehrer ist, dass wenn ich nicht performe aus Sicht des Kunden, dann gibt es kein Geld bzw die Kündigung kommt. gibt auch noch ein Mittelding aus beiden . Die "engagierten Mitschwimmer" nenne ich diese mal. das trifft nicht zu auf die theoretischen Aspekte dieses Fachs zu, die leider(!) in der BS viel zu kurz kommen. @skylake, habe den Mut auch mal komplexere Themen anzusprechen, es gibt in jeder BS Klasse einen gewissen Prozentsatz der sich dafür interessiert. die Heterogenität der Schülerschaft ist in der Tat das größte Problem in der BS. Das reicht von Leuten die wissen wie man eine Differenzialgleichung löst (meiner einer) bis zu Leuten mit Hauptschulabschluss die Probleme haben eine Gleichung mit einer Unbekannten zu lösen.

Leider ist es so, dass ÖD --> freie Wirtschaft schwieriger ist als freie Wirtschaft --> ÖD. Man hat (ob nun berechtigterweise oder nicht) gewisse Vorbehalte ggü Menschen die sehr lange im ÖD waren.

ich stimme dir zu. Trotzdem hierzu eine Anmerkung: Es erschreckt mich immer wieder was die 1st level Leute hier bei mir in der Firma verdienen. Angesichts der Banalität der Tätigkeiten die diese Kollegen ausführen wundert es mich immer wieder, wie viel Geld die Firma diesen Leuten bezahlt ... Teilweise wirklich Menschen mit dem geistigen Horizont einer Amöbe. Insofern ist schon was dran, dass die IT in gewisser Weise eine Insel der Seligen ist. Ich frage mich schon lange wie lange das noch gut geht ... Aber klar 60k+ heißt entweder Führungsverantwortung und/oder Spezialistentum in einem gefragten Bereich. In diese Sphären wird der Feldwaldwiesen 1st level dude sicherlich nicht kommen.

das siehst du richtig. Du verdienst zu wenig. Wobei diese jetzt auch nicht die Tätigkeiten sind die das große Geld bringen.

NEIN Stefan Macke erklärt hier ausführlich, warum du KEIN Handout für die Projektpräsentation anfertigen solltest: https://it-berufe-podcast.de/handout-zur-projektpraesentation/

dem stimme ich zu (keine unpopular opinion, sondern fact. ) dem stimme ich auch zu. ich habe in meiner Marktwertberechnung für den TE eine normale Ausbildung angesetzt und nicht bedacht, dass "nur" eine Umschulung vorlag. Ich stimme @x0r zu: Mit Umschulung kann (muss) man sich auch schon mit 2800 zufrieden geben. Das stimmt auch !

ich schließe mich den Ausführungen meiner Vorschreiber an und ergänze sie noch um einige Anmerkungen: es ist löblich , dass du dein Wissen gerne vertiefen und ausbauen möchtest. Jedoch ist es dafür NICHT nötig ein niedrigeres Einstiegsgehalt in Kauf zu nehmen. Du hast eine abgeschlossene Berufsausbildung. Also solltest du dich an den Einstiegsgehältern für GENAU diesen Personenkreis orientieren (d.h. in deinem Fall ein Einstiegsgehalt in der Range 3000 bis 3300 Euro brutto pro Monat - MACHE aber hier GENAU deine Hausaufgaben und erkundige dich noch genauer nach deinem Marktwert. Das ist Teil eines professionellen Auftretens - dass man sich weder unter Wert noch über Wert verkauft) Auch hiervon würde ich dir abraten.

Geld kann sehr wohl ein sehr starker Motivator sein. Das stimmt. Jedoch hat man nach der Ausbildung gewisse harte Garantien, was die untere Einkommensgrenze angeht. Nach oben gibt es wenige Ausbildungsberufe, bei welchen die Einkommensgrenze derartig weit offen ist wie beim FI (vgl. Bäcker, Köche, Friseure(!) ). Viele Berufsgruppen müssen sich überlegen, ob sich arbeiten überhaupt noch rentiert. Wenn ich nur 200 € mehr bekomme durch das Arbeiten als unter Bürgergeldbezug, dann rentiert sich Arbeiten nicht. Dann sollte ich es sein lassen (wäre zumindest in meiner Kosten-Nutzen-Rechnung so).

... ich übrigens auch ... die für dich zuständige IHK hat eigenartige Vorstellungen ...

kannst du noch am Zeilenabstand schrauben um auf die IHK-Vorgaben zu kommen ? ich würde das so lassen (insbesondere wenn du Programmiercode hervorheben willst), ABER (normalerweise) gilt: HALTE DICH MIT "RELIGIÖSER" INNBRUNST AN DIE VORGABEN DER IHK!

das sollte eigentlich zum Einstieg völlig ausreichend sein. Zertifikate macht man on the job, während man wertvolle Berufserfahrung sammelt. Ergo: Dein Fokus muss auf den Bewerbungen und dem schnellstmöglichen Erhalt einer sozialversicherungspflichtigen Stelle liegen. Zertifikatsgedöns und Fortbildungen sollte nebenher erfolgen.

wenn man es mit dem Debiasen aus politisch korrekten Gründen natürlich übertreibt kommt sowas wie Googles Gemini dabei rum. Eine KI , welche , wenn sie aufgefordert Bilder der amerikanischen Gründungsväter zu zeichnen, Schwarze gezeichnet hat. Was natürlich historisch falsch ist... und Google hat dafür zurecht nen ordentlichen shitstorm bekommen.

Es stellt sich die Frage ob eine KI überhaupt kognitive Verzerrungen haben kann bzw was diese sein sollen. Eine KI kann gebiased sein, wenn sie zB nur mir Daten von den berühmten - ich hasse diesen Begriff- alten weißen Männern trainiert wurde. Wie soll "sie" dann auf die "junge" Damenwelt generalisieren ? Wie auf den Schwarzen aus Chicago ? Um aber obigen Terminus aufzunehmen: Kognitive Verzerrungen setzen für mich die Fähigkeit zur Kognition voraus - eine genuin menschliche Fähigkeit, bzw. auch bei anderen Tieren anzutreffende. Eine kognitive Verzerrung ist dann zB ein Sehfehler im optischen System ("Auge") des Menschen. Eine KI kann zwar Dinge messen (zB über einen Sensor: Temperatur und Co...) aber ist sich dessen nicht bewusst. Deswegen weiß ich nicht ob man bei solchen Systemen von Kognition sprechen sollte. Alles, was da passiert / was von menschlichen Programmieren VERSUCHT wird ist Kognition zu modellieren und im Idealfall dieses Modell zu nutzen um Kognition zu imitieren ...

fast gar nicht. MW nach nicht. Bin aber auch kein Psychologe, der die Validität solcher Tests evaluieren könnte. Ich kann nur von mir sprechen: Ich fühle mich eigentlich konstant UNTERfordert.

es wäre an dieser Stelle interessant etwas über den (Schul)bildungshintergrund von @Aeropsia zu erfahren, um genauer einschätzen zu können ob man guten Gewissens zum autodidaktischen Erarbeiten der Themen raten kann. So viel schon mal vorab: In den allermeisten Fällen sollte dies kein Problem sein. Was mich etwas beunruhigt ist, dass zumindest bei uns in BW die IHK eine Mindestzahl abgesessener Schulstunden zwingend verlangt und diese auch stichprobenartig kontrolliert ...

nicht direkt youtuber, aber einen anderen Tipp: du kannst dir die Northwind Beispieldatenbank installieren und zu dieser mal die folgenden Übungen machen: https://github.com/eirkostop/SQL-Northwind-exercises

nochmal : In BW ist die Formulierung nicht "darf nicht programmierbar sein" sondern: Zuglassen ist ein nicht programmierter Taschenrechner (weiter oben habe ich mal ausgeführt warum auf diese Definition theoretisch alle Taschenrechner zutreffen)

Point taken. Dann könnte man eine "Sammelprüfung" anbieten einen Tag vorher. (TRs einsammeln und verwahren. Hinweis: In BW wird die Prüfung an der BS durchgeführt ... ) Oder noch besser: GTRs zulassen, da diese Einschränkung aus meiner Sicht keinen Sinn ergibt...

Darum geht es in der Tat. Meines Erachtens ließe sich das Problem ganz einfach lösen indem der Prüfling der Prüfungsaufsicht vor der Prüfung den Taschenrechner aushändigt. Die Prüfungsaufsicht kann ihn dann inspizieren und ggfs. den Speicher löschen.

ich habe mir diese quasijuristische Frage auch schon oft gestellt. Ich habe noch einen GTR auf Abiturszeiten (TI 89 Plus). Dieser ist programmierbar. Trotzdem würde ich diesen aus Gewohnheits- und Komfortabilitätsgründen gerne nutzen. Bei uns in BW ist man, zumnidest in AP Teil 1 , dazu übergegangen folgende Vorgabe zu machen: nicht programmierter Taschenrechner Ich frage mich dann immer, ob damit gemeint ist dass man diesen nicht selbst programmiert hat oder ob er auch schon "programmiert" ist wenn man nur die "Standardprogramme" betrachtet die darauf sind. Und in gewisser Weise schließt obige Vorgabe ALLE Taschenrechner aus, denn auch Grundfunktionen und das Wurzelziehen (vermutlich durch Heron Algorithmus) sind in diesen Taschenrechnern einprogrammiert. Fragen über Fragen... (auf die ich bisher noch keine zufriedenstellende Antwort gefunden habe. Vielleicht nerde ich an dieser Stelle aber auch zu sehr ab)