Schachcomputerfreak

Zwingen dürfen sie Dich natürlich nicht, aber sie tun es teilweise trotzdem, stehen jedoch zumindest auf dem Standpunkt, Dich nicht behandeln zu müssen... Zumindest bei uns in Bayern... http://www.nn-online.de/artikel.asp?art=165390&kat=27&man=3 http://www.merkur-online.de/nachrichten/politik/aktuell/297,245978.html http://www.merkur-online.de/nachrichten/politik/aktuell/297,243985.html Gerade in Bayern nehmen sich die Zahnärzte zunehmend mehr heraus... http://www.merkur-online.de/archiv/index.html?fs%5Bq%5D=Zahn%E4rzte&fs%5Btodate%5D=&fs%5Bcat%5D=+%28Alle%29&fs%5Border%5D=date&fs%5Bnum%5D=50&fr%5Bsubmit%5D=Suche+starten Da fällt mir ehrlich gesagt nix mehr ein... Ich hab den falschen Beruf...

Achja Leidensgenosse. Du bist auch aus Bayern... Es sind nur die bayrischen Zahnärzte, die sich so anstellen und da rumzicken. Da streitet die zahnärztliche Bundesvereinigung im Moment mit dem Gesetzgeber... Da hilft nur eines (was man auch fast jeden Tag in der Zeitung lesen kann) 1. Den Zahnarzt bei der Krankenkasse melden... bzw. Dich bei dieser beschweren und eine entsprechende Rückvergütung verlangen. 2. Den Zahnarzt wechseln. Solche Abzocker muss man nicht unterstützen. Und wem ich mein Geld in den Rachen schmeisse bestimme ich selber... zu 2. Pseudoüberweisung: Sowas gibts ja wohl überhaupt nicht. Den Zahnarzt würde ich mit Sicherheit bei der Krankenkasse melden. Wenn man sich da entsprechend wehrt, werden die sich auch demnächst überlegen, wem sie eine Zulassung geben. Nur die spekulieren halt darauf, dass sie damit durchkommen und sich keiner beschwert. Und leider haben sie damit auch recht, weil der normale Arbeitnehmer für den ganzen Schriftkram und die Lauferei gar keine Zeit hat...

Auch die Firma On bietet sowas an. On Command heisst das Teil. Damit bastelst Du von einer beliebigen Software Pakete und kannst so die Softwareverwaltung für ein ganzes Netzwerk zentralisieren... Ist aber nicht ganz einfach...

Warum benutzt Du denn die Full-Version nicht? Die kostet genausowenig wie die Lite-Version. Der einzige mir bekannte Unterschied (außer dass die Vollversion natürlich mehr kann) ist soweit mir bekannt ist, die Tatsache, dass es die "nur" in Englisch gibt (hab jedenfalls keine deutsche Version gefunden...)

Nun, dass der PA gemeinnützig arbeitet wusste ich definitiv wirklich nicht (sollte heutzutage wirklich noch jemand was "umsonst" machen???). Insofern hinkt mein Vergleich atsächlich. Die IHK (oder besser gesagt die IHKs, denn es gibt ja "die" IHK nicht) werden allerdings durchaus bezahlt, durch die fälligen Pflichtbeiträge... Und angesichts der Bedeutung, die einer solchen Prüfung für das gesamte Berufsleben zukommt, ist mir die ganze komplizierte Zusammensetzung (Prüfungen von den Kammern, aber es gibt nicht "die" IHK, wie hier immer betont wird, gemeinnütziger Prüfungsausschuss, von Stadt zu Stadt unterschiedliche Prüfungsbedingungen (mal sind Pausen dazwischen, mal nicht, etc...) und viele andere Kleinigkeiten) sowieso ein Rätsel. Naja, was solls. Jetzt ist es erstmal geschafft und das ist die Hauptsache...

Ach Du auch??? Ja war recht lustig. Erst einen Zettel geschickt mit Ergebnis der GH2 und VWL dann einen Zettel nachgeschickt mit Ergebnis GH1 (Die haben ne zu volle Portokasse, sollte denen vielleicht mal meine Kontonummer geben). Bei Prüfungsteil B haben sie sich allerdings schon geäußert (äußerst lobend... grins) und mir gesagt, dass ich meine Note deutlich verbessert hatte (Teil A 4 im Gesamtergebnis, Teil B ne glatte 1...) Gesamt: Dicht an der 2 vorbei ne 3 (ärgerlich ging um 2 Punkte hin und her...) Mit dem Zeugnis lassen sie sich aber wirklich Zeit... Wie man sich so bewerben soll, ohne ein Zeugnis in der Hand zu haben... Echt ärgerlich. Kann doch nicht so schwer sein, eine Zahl auf einen Zettel zu schreiben und einen Stempel drunter zu machen. Das geht ja sogar bei der Magisterprüfung an der Uni (mit 1 Hauptfach und 2 Nebenfächern, im schlimmsten Fall also 3 verschiedene Lehrstühle... und das sind Beamte, die man ja immer in eine uns allen bekannte Schublade steckt... zumindest in Bezug auf die Uni kann ich das Klischee allerdings nicht bestätigen.)

Ging mir genauso. Sogar ziemlich krass. Knapp an der 3 vorbeigeschrammt und daher ne 4 in der schriftlichen Prüfung und dann 95 Punkte im Prüfungsteil B (also ne glatte 1) hat mich auf eine gute 3 gerettet (Wäre fast sogar noch ne 2 geworden...) Ich hätte doch Lehrer werden sollen. Präsentieren und reden scheine ich zu können. Die haben sich danach meinen Ausweis noch ein 2. Mal angeschaut, weil sie nicht glauben wollten, dass ich auch wirklich ich bin... :D

Zur Software: Es funktioniert mit jeder Software, die in der Lage ist von einer beliebigen Quelle ein Capture zu machen. VirtualDub z.B. wäre für ein Capture im avi-Format geeignet. Wenn Du eine TV-Karte hast, sollte es auch möglich sein, die dabei mitgelieferte Software zu verwenden. (Wundert mich allerdings, dass bei einer camera, die an einen PC anschließbar ist, so eine Software nicht mitgeliefert wird...) Was das Treiberproblem betrifft: Kommt irgendeine Fehlermeldung oder was passiert dabei?

Nun im FI-Bereich kann ich es in der Programmierung nicht unbedingt so gut beurteilen. Allerdings glaube ich doch, dass die Fähigkeit zum logischen und strukturierten Denken vorhanden sein sollte. Mathe: Nun da kommt es wirklich darauf an, was ich programmieren soll, bzw. was für einen Ausbildungsbetrieb ich eben habe. Viele Firmen erwarten aber (zumindest wenn man sich die Ausbildungs-Stellenangebote so ansieht) dass schon etwas mehr da ist, als auf den Unterlagen im BIZ zu lesen ist. Beim FISI, nun ich glaube nicht, dass man da viele Kenntnisse bereits mitbringen muss (wenngleich mir das einiges erleichtert hat, wie ich gerne zugebe). Problemorientiertes Denken sollte aber auch hier vorhanden sein. Mathe: Nun schaden wirds sicherlich nicht... Jedenfalls wird mir immer regelmäßig übel, wenn mancher Klassenkamerad nach 4 Wochen Subnetmaskenberechnung noch immer seine 2er-Potenzen nicht kennt. Beim Studium hingegen wird viel Eigeninitiative bzw. auch schon Programmierkenntnisse erwartet (jedenfalls bei uns in Erlangen). Algorithmik (1. Semester) fängt da mit einem LISP-Dialekt namens SCHEME an. Zwar wird bei jeder passenden und unpassenden Gelegenheit von den Dozenten betont, dass sich der Kurs nicht als Programmierkurs versteht (by the way: ein solcher wird auch nirgends angeboten). Das hindert sie jedoch nicht Aufgaben zu stellen, die nicht etwa in Pseudocode (wie der Kursname Algorithmik suggerieren könnte), sondern in eben dieser Programmiersprache zu lösen sind. Im 2. Semester kam dann früher mal das ganze in C, seit ein paar Jahren jedoch in Java (aber nicht dass jemand glaubt, man würde dabei das objektorientierte Programmieren lernen. Man hat nur die C-Beispiel in Java übersetzt.. Im 3. Semester kam dann sowas wie Systemprogrammierung. (Pflichtkurs) Vorausgesetzt wurden C-Kenntnisse (woher nehmen und nicht klauen, nachdem Algorithmik von C auf Java umgestellt wurde...) An der Fernuni Hagen hatte man wieder eine ähnliche Situation, nur die Programmiersprachen waren andere. Allerdings wurden hier alternativ wenigstens die Programmierkurse auch angeboten )wohl dem, der die bei seinem Studienplan noch irgendwo untergebracht hat) Verallgemeinern kann man es sicherlich nicht. Die Anforderungen dürften bei jedem verschieden sein. Und ebenso wie an den verschiedenen Unis hat auch jeder Arbeitgeber eine andere Vorstellung von "seinem" Azubi. Und auch später kommt es immer darauf an, was man für einen Aufgabenbereich bekommt. Tatsache ist jedoch: Je mehr Kenntnisse man mitbringt, desto besser die Chancen auf dem Arbeits- bzw. Lehrstellenmarkt.

Warum sollten wir schimpfen??? Naja, die für Dich zuständige IHK hat damit überhaupt nichts zu tun. Für minderjährige Azubis gibt es entsprechende Gesetze, ansonsten kommt es halt darauf an, was in Deinem Ausbildungsvertrag steht, bzw. wie die Tarifverträge in Deiner Branche aussehen. Auf jeden Fall hast Du Anspruch auf Pausen. Wenn Du mangels Kantine diese Pause am Schreibtisch innerhalb von 15 Minuten verbringst, ist das Dein Privatvergnügen. Keiner hindert Dich nach dem Essen in Deiner Pausezeit einen Spaziergang zu machen oder ein Buch zu lesen. Allerdings hindert Dich auch keiner daran Deine Pause mit arbeiten zu verbringen... Verstehst Du was ich meine? Du hast soundsoviel Anspruch auf Pause. Was Du in der Zeit machst zählt nicht zur Arbeitszeit, egal was es ist. Was den Einsatz in der entfernten Hauptstelle angeht... Auch da kommt es darauf an, was in Deinem Arbeitsvertrag steht. Dort sollte eigentlich definiert sein, wo Dein Arbeitsort ist. Wenn eine Klausel existiert, die dem Arbeitgeber das Recht gibt, dich so oft in dieser Entfernung einzusetzen (ohne die Fahrkosten zu vergüten) dann muss ich leider sagen: Pech gehabt. Du hast den Vertrag so unterschrieben ohne über die Konsequenzen nachzudenken. Steht allerdings die Zweigstelle (in der Du Dich ja wahrscheinlich beworben hast) als Arbeitsort drin, hast Du gute Möglichkeiten Dich zu wehren. Ohne genaue Kenntnis Deines Arbeitsvertrages kann man da sehr wenig sagen. Ich würde an Deiner Stelle mal diesen Vertrag prüfen lassen und der für Dich zuständigen IHK deine Probleme schildern. Eventuell kannst Du auch bei einer Gewerkschaft oder einem Anwalt Rat einholen. Komisch kommt mir die Sache jedenfalls schon vor...

Nun unter "Interesse haben" verstehe zumindest ich dasselbe wie "sich schon damit beschäftigt haben". Ohne sich mit einer Sache zu beschäftigen, weiss man ja gar nicht, ob es einen interessiert. Einfache Rechnerbedienung sollte da also zumindest zu erwarten sein. Aber in Zeiten, in denen Schreibkräfte eingestellt werden, die nicht die geringste Ahnung von Word haben (obwohl das für eine Schreibkraft heute wirklich Standard ist) wundert mich sowieso nichts mehr. Wenn ich als Netzwerkadmin so wenig Ahnung von meinem Handwerkszeug hätte, wie mancher der mit dem Computer arbeiten soll, dann könnte ich mir das Papier für eine Bewerbung sparen...

Das stimmt. 100 % ACK. Die meisten wissen ja nicht mal, was überhaupt auf sie zukommt. Sie wollen nur "irgendwas mit Computern" machen. Wenn Du dann auf eine Info-Veranstaltung an der Uni oder FH gehst siehst Du die Leute meist nach 15 Min ziemlich ernüchtert wieder rausrennen. Bei Lehrberufen denken viele noch nicht mal daran, sich zu informieren (und beschweren sich dann über einen Rahmenlehrplan, den sie im BIZ ihres Arbeitsamtes oder auf den entsprechenden Internetseiten schon lange vor Antritt einer Lehre hätten einsehen können). Mit unverständlich... Auch hier 100 % Zustimmung. Wer "etwas mit Informatik" machen will, sollte sich einfach mal überlegen woher dieses Wort Informatik überhaupt kommt. Es ist ein Kunstwort zusammengesetzt aus INFORmationsverarbeitung und MatheMATIK. Und damit sind die Erfordernisse doch eigentlich klar definiert.

OK, Bilder im avi-Format aufhellen macht VirtualDub ohne Probleme (Brightness/Contrast-Filter) zu bekommen hier: www.virtualdub.org Zum Einbauen vreschiedener Effekte gibt es massig Software, allerdings kenne ich da keine vernünftige Freeware-Lösung, weil die meisten Freeware-Programme eher auf das Thema "Videobearbeitung" im Sinne von "Nachbearbeiten von DVD-Rips, oder TV-Rips" hinarbeiten, die meist von einer TV-Karte stammen. Einige Programme wurden weiter oben gepostet. Ich würde mal auf die Seiten www.pinnaclesys.de oder www.hauppauge.de schauen. Da gibt es zwar dann eher kommerzielle Programme, aber Du kannst Dir zumindest die Demoversionen mal zu Gemüte führen und sehen, was für Deine Zwecke brauchbar ist. Ein anderes Programm wäre unter anderem noch Videostudio http://www.abitz.com/multimedia/videost.php3 Vielleicht hat ja auch noch jemand anderes im Forum Erfahrung damit. Da ich mich hauptsächlich damit beschäftige meine Videosammlung zu digitalisieren bin ich bei dem Thema "Effekte einbauen" nicht ganz so fit...

Und wo ist das Problem? 580/116*100=500. Wie gut dass ich zu den restlichen 20 % gehöre... Aber Du hast recht. Da tun sich manchmal schon Abgründe auf...

Nun zuallererst, das gehört wohl in die Softwareecke... Aber was solls. Wenn ein Mod Lust hat wird er es wohl dahin verschieben... Um Deine Frage gut zu beantworten stellen sich erstmal mehr Fragen... 1. Was für Quellmaterial hast Du (avi? mpeg? mpeg2?). Davon hängt es erstmal ab, welches Programm man empfehlen kann 2. Was soll das Programm überhaupt können? Formatumwandlung? Irgendwelche Effekte hinzufügen? DVD erzeugen? Wenn Du nur nach Bearbeitung fragst könnte man die halbe Google-Datenbank auslesen und posten und Du wärst genauso schlau wie vorher. Da musst Du schon ein wenig genauer werden. Wir können viel, ich kann fast alles, aber im Kaffeesatz lesen hat mir noch keiner beigebracht:D :D :D

Naja, früher gab es verschiedene Mods, die das eine oder andere konnten, was dem Original gefehlt hat (VDubmod, VDubmodmpeg2, Nandub), zwischenzeitlich wird allerdings nur noch einer regelmäßig gepflegt, der die Eigenschaften der obengenannten in sich vereint. Er kann mpeg2-Files lesen, er liest ogg-Files, hat mehr Optionen bezüglich der Audioverarbeitung, und 'ne ganze Menge mehr. Am besten mal ansehen. http://virtualdubmod.sourceforge.net/

Autsch, das tut weh... OK, ich lass die Systemadministriererei sausen und mach ein Nachhilfeinstitut auf... Scheint so als könnte man da noch ewig viel Kohle machen... Bedarf scheint ja da zu sein, wenn ich das so höre... By the Way, die Nachhilfeschüler die ich während der Ausbildung immer hatte (man muss ja etwas nebenbei verdienen, grins) haben mich reihenweise verflucht. Das 1. was ich ihnen immer aus der Hand genommen hab war der Taschenrechner...

kein Problem, ich benutz das Teil (und einige Mods davon) schließlich fast jeden Tag. )Digitalisiere gerade meine Videosammlung). Wenn Du also Fragen zum Programm hast, dann kannste mir gern ne PM schicken...

Na sagen wir mal "Mittlere Reife". Da ist nichts dabei was man nicht mit Realschulvorkenntnissen lernen könnte. Rekursionsgleichenungen sind pure Arithmetik, die vollständige Induktion ist auch im Telekolleg Stoff und das Begreifen eines Sortieralgorithmus, naja, also ein wenig Verständnis erwarte ich von einem Anwendungsentwickler. Zumindest soviel, dass er weiss was er da tut... oder herausfindet warum das Programm nicht das tut, was es soll... Denn wenn ich für jeden Pipifax-5-Zeiler einen Diplom-Informatiker hinstellen muss, der die Fehler rauskorrigiert, dann begreif ich langsam warum keiner nen Fachinformatiker einstellen will... Eigentlich ist meine Meinung schon eher als "Rettet unseren Beruf"-Hilferuf zu sehen...

Ganz genau, nur die geben wenigstens zu dass es Illusion ist. Und wer mal den für mich größten Illusionisten (David Copperfield) gesehen hat, der möchte manchmal eher umgekehrt glauben der Mann wäre wirklich Magier und behauptet nur Illusionist zu sein... Aber Uri Geller macht nichts anderes als diese Illusionisten, nur viel schlechter. Und damit er unter der Masse hervorsticht behauptet er ein Para-Phänomen zu sein... Mehr ist nicht dahinter...

VirtualDub, zu finden hier: http://www.virtualdub.org/

Klar, auf dem Niveau macht es auch keinen Sinn. Wenn Mathe in der Berufsschule, dann sollte es auf Themen herauslaufen, die für das Berufsbild auch wichtig sein können. Ich könnte mir z.B. vorstellen, dass es Sinn macht, eine Rekursionsgleichung aufstellen zu können (um festzustellen, ob für einen Algorithmus eine rekursive Lösung Sinn macht), ich könnte mir auch vorstellen, dass man so allgemeine Sachen wie Induktionsbeweis etc. (damit könnte man auf einfache Weise die Korrektheit eines Schleifenkonstrukts nachweisen) Sinn machen würden. Auch sollte der Berufsschüler in der Lage sein, zu wissen, was z.B. bei den verschiedenen Sortieralgorithmen passiert, etc. Eben die Sachen, die bei der Codierung eines Programms oder bei der Suche nach logischen Fehlern (reine Syntaxfehler schmeisst einem ja der Compiler aus) helfen können. Dafür gibt es durchaus gute mathematische Ansätze, die auch nicht schwer zu erlernen sind und dabei trotzdem nicht nur für die Hauptschüler Neuland darstellen. Dafür erforderliches Grundwissen kann man dann gezielt wiederholen Bei den Systemintegratoren machen natürlich Zahlensysteme die halbe Miete aus. Hex-Umrechnungen etc. Aber auch die FISIs sollen ja ein wenig in die Programmierung hineinschnuppern (zumindest sieht die Abschlußprüfung ja entsprechende Aufgaben vor) und somit macht auch hier ein wenig mehr Mathematik durchaus Sinn. Das simple Wiederholen von Bruchrechnen etc. ist natürlich quatsch. Wer es bis zur Ausbildung nicht gelernt hat, ist meines Erachtens mit der Informatik sowieso im falschen Berufszweig gelandet... (ist meine Meinung, schlagt mich dafür wenn ihr wollt )

Unter anderem auch. Die Fachliteratur verwendet sowohl den Begriff Euklidische Geometrie als auch den Begriff Euklidsche Geometrie, wobei der von mir bevorzugte Begriff euklidsche Geometrie wohl der Ältere ist. Aber das wird OT. Weiss ja jeder was gemeint ist...

Achja, alles nix neues. Der gute Uri Geller wurde doch schon vor zig Jahren des Betrugs überführt. Siehe z.B. http://www.trend.partisan.net/trd0399/t370399.html http://www.psychologie.de/newsticker/artikel.php?nummer=6271 Scheinbar glaubt man im Privatfernsehen jetzt auf der Mystery-Welle den alten Kram auch wieder hervorholen zu müssen... Armselig...

OK, das kann ich mir schon vorstellen. Es kommt halt drauf an, was der Lehrplan unter dem Begriff "Lineare Algebra" zusammenfasst. Namen sind ja bekanntlich Schall und Rauch... Rein theoretisch fällt auch die ganz normale euklidsche Geometrie unter den Begriff "Lineare Algebra" (man könnte also sagen, man macht das ab der 5. Klasse), nur dass es bei der euklidschen Geometrie eben um Konstruktionen mit Zirkel und Lineal geht und in der Linearen Algebra um Vektorenrechnung (also den Bereich, der zumindest in Bayern, als ich zur Schule ging, erst mal in der Oberstufe behandelt wurde.). Zusätzlich werden in der Linearen Algebra das Rechnen mit 2 und mehr Unbekannten auf Basis der Vektorumformung behandelt. (also nicht mit den Trivial-Lösungsansätzen des Mittelstufe, die bei höheren Systemen gar nicht mehr sinnvoll anwendbar sind) sowie die Sätze der euklidschen Geometrie von einem etwas allgemeineren vektoriellen Standpunkt aus bewiesen. Nö aber wie unser Zweig der Diskussion zeigt geht es ja nicht nur um Bruchrechnen und Dreisatz sondern auch um Lineare Algebra und Analysis. Und davon haben die Hauptschüler mit Sicherheit noch nichts gehört... (jedenfalls nicht laut Lehrplan)