cogito

bei 1.5 2???? was soll das denn? ich will nen rechenweg sehen! also wer die lösungen bestätig hat, möchte ich gerne mal wissen!

also, wenn ich meine antworten mit den lösungen vergleiche, die hier gepostet wurden, dann komme ich auf ca 82%

Ich denke hier findet sich die Antwort auf Frage 2.6 : Welche Vorteile bieten LCD-Monitore gegenüber CRT-Monitore? Von Andreas Roth 13.03.2004, 12:31 Uhr LC-Displays bieten gegenüber Röhrenmonitoren viele Vorteile, wie beispielsweise: + optimale Geometrie + keine Linearitätsprobleme + unempfindlich gegen äußere magnetische Einflüsse + niedriger Energieverbrauch + geringe bis keine Wärmeentwicklung + geringe Beeinflussung des Raumklimas + geringer Ressourcenbedarf + bei TFT homogene Ausleuchtung + nahezu keine Alterung/Abnutzung/Reduzierung der Lebensdauer + (Nutzungszeit bis zu 50.000 Betriebsstunden) + platzsparend durch geringe Bautiefe + mit 3 bis 8 kg sehr leicht + nur sehr geringe elektromagnetische Emissionen + keine Konvergenzabweichungen + absolut scharf + flimmerfrei + keine leistungsabhängige Veränderung der Bildgröße (Pumpen) + leicht zu transportieren quelle: www.prad.de

ach quatsch :-) keine sorge. leider muss ich gestehen, dass ich die aufgabe selber falsch gerechnet hatte. hab dummerweise den skonto addiert anstatt subtrahiert. die lösung die oben steht. dürfte eigentlich richtig sein ,wenn davon ausgegangen werden kann, dass keien mwst berechnent werden sollte. in meiner klasse hatten auch viele das angegebene ergebnis 10.972,75 EUR

richtig. es kann nur ein Angebotsoligopol sein!

hier kursieren noch lösungen, die die 1 als richtig ansehen. das zeichen bei der tankstelle (raute) meint aggregation. die frage ist nun, ob aggregation = vererbung. ich habe keine ahnung. sowas hatte ich noch nie

Deswegen habe ich ja auch geschrieben "wie soll ICH...". Anders gefragt: Ist es deiner Meinung nach nicht speziell bestimmt Werte aus der TCO zu wissen? Also ich, und da werden mir auch sicherlich andere zustimmen können, finde diese Aufgabe speziell. Ein anderes schönes Beispiel ist die Aufgabe zu den Marktformen. Aber sei´s drum. Du hast da deine Ansichten und ich habe da meine. --> genau mein Ansatz! Wie ich das machen will? Andere Aufteilung der Berufe, andere Aufgabenzuteilung zu den Berufen. Aufgabengebiete klar definieren und trennen. Zuständigkeiten klarer Regeln (vgl. Fi/Si der Aufgaben eines Fi/Ae erfüllt). In ZP schon die Teilung wie in AP Es kann außerdem ja nicht sein, dass ich Aufgaben aus dem Buch abschreiben kann?! Wo ist da der Schwierigkeitsgrad? Aufgaben zu Lösen, deren Lösung nicht im Buch steht? Zu denen man auch kein Wissen hat, weil es nicht vermittelt wurde (in de BS)? Also Raten? Ich finds einfach nur sehr suspekt, das alles. So werden Spezialisten geschaffen. Vermutlich hängt es eher davon ab, was man lernt UND mit welchen Vorraussetzungen und Vorstellungen man die Ausbildung angefangen hat. Ich sage ja nicht, dass die Ausbildung schwer ist, aber sie hat nicht das Niveau, dass sie haben sollte. s.o. Leider ist das wohl so. Cu

Richtig! Aber doch bitte nicht so speziell! Woher soll ich bitte schön z.B. den genauen Inhalt der TCO 03 kennen? Ich weiß, was Ergonomie, Ökologie etc. Keine Frage und ich finde auch, dass man wissen sollte, was damit gemeint ist. Aber teilweise sind die Fragen einfach realitätsfremd. Ok, da gebe ich dir Recht. Trotzdem sollte der Fragenkatalog evtl. mal überdacht werden. Ich habe ja auch gar nix gegen eigenständige Aus- und Weiterbildung. Das ist ja auch gut so. Klar, ist es auch nicht möglich JEDES Themengebiet detailliert zu behandeln, dennoch würde etwas weniger Breitenwissen und dafür etwas mehr Tiefenwissen in keinem Fall schaden! Das ist halt meine Ansicht und da ist auch nix dran zu rütteln. Fachinformatiker sollen Spezialisten sein. Nur auf welchem Gebiet, frage ich mich? Wenn du mir hier unterstellen möchtest, dass ich mich vorher nicht informiert habe, dann liegst du damit falsch. Und das lasse ich hier auch nicht so stehen. Nur habe ich nicht damit gerechnet, dass es wirklich so schlecht in der Ausbildung läuft. Die Hoffnung stirbt ja bekanntlich zu letzt. Nun ja, wie dem auch sein. Ich will die Ausbildung ja auch nicht so schlecht reden. Es geht mir ja nur um den theoretischen Teil (BS). Insgesamt macht mir die Ausbildung ja auch Spaß, sonst hätte ich schon längst aufgegeben.

Was ich nicht verstehe ist, WARUM in der ZP Fragen gestellt werden, die an den Haaren herbei gezogen sind? Was in aller Welt soll das? Viele Sachen kann man einfach nicht wissen! Ich finde das schon ne ganz schöne Frechheit (z.B. TCO Aufgabe) was sich der ZPA da immer erlaubt. Ist das in anderen Ausbildungsberufen (Versicherungskaufmann, Bankkaufmann,...) auch so? Warum wird keine Trennung zwischen Fi/AE und Fi/SI vorgenommen? Die Fachinformatiker-Ausbildung ist nichts Halbes und nichts Ganzes. Ich finde, ich lerne nix richtig, sondern nur alles Halb oder gar nicht. Nach dem Motto hauptsache mal gehört und das wars dann! In meinen Augen Schwachsinn! Hätte ich das vorher gewusst, dann hätte ich mir nen anderen Beruf gesucht!

also ich hab da auf 1 getippt.

hier die lösung zu 1.7 5.100,00 EUR + 1.500,00 EUR ---------------- = 6.600,00 EUR Ziel-Einkaufspreis ./. 132,00 EUR Lieferskonto ---------------- = 6.468,00 EUR Bar-Einkaufspreis + 400,00 EUR Bezugskosten ---------------- = 6.868,00 EUR Bezugspreis + 1.717,00 EUR Gemeinkosten (25% vom Bezugspreis) ---------------- = 8.585,00 EUR Selbskostenpreis + 1.287,75 EUR Gewinnzuschlag (15% vom Selbstkostenpreis) + 1.100,00 EUR Installtionskosten ---------------- = 10.972,75 EUR Bar-Verkaufspreis

naja, ich hab da auch antwort 1. aus dem gesetz geht es so genau gar nicht hervor. das verhältnis ist beendet mit bestehen der abschlussprüfung. wenn die prüfung aus zwei teilen (mdl. / schriftl.) besteht, dann ist die ausbildung doch erst mit bestehen BEIDER teile beendet!? ach sch.... is doch alles für´n eimer

ach, mich ärgert viel mehr meine eigene blödheit. ich hab nur blöde fehler gemacht, weil ich nicht richtig gelesen habe und mich nicht richtig konzentriert mache. das ärgert mich am meisten! klar, die prüfung war ******e, aber schaffbar (vielleicht sogar mit 100%). ob das sinnvoll vom prüfungsausschuss ne prüfung zu stellen, in der nicht fachliches wissen gefordert ist (bzw. wenig fachliches wissen), sondern derjenige bevorteilt ist, der sich dinge gut herleiten und andere gut ausschließen kann sei mal dahingestellt. imo ist es absoluter schwachsinn. was mich mal interessieren würde, ist, ob es in anderen ausbildungsberufen, z.b. bankaufleuten, versicherungskaufleuten,... in den prüfungen ähnlich zu geht wie bei den prüfungen in den "neuen" it-berufen.

Hier mal meine Ergebnisse grün =Richtig, soweit sich das aus den hier gegebenen Lösungen sagen lässt und rot für falsch: 1.1 - 4 1.2 - 1 1.3 - 3,7,5,1 1.4 - 725.000,00 € 1.5 - 1 1.6 - 5 1.7 - 11.352,25 € 1.8 - 2 1.9 - 1,3 1.10 - 3 2.1 - 5 2.2 - 3 2.3 - 5 2.4 - 6 2.5 - 5,2,1,4,6,3 2.6 - 2 2.7 - 234,00 € 2.8 - 1 2.9 - 5 2.10 - 2,5,4,1,3,6 2.11 - 3,5,1 2.12 - 3,5,4 2.13 - 4 2.14 - 5 3.1 - 3,5,6 evtl. falsche Aufgabenstellung?! 3.2 - 5,3 3.3 - 4 3.4 - 1 3.5 - 2 3.6 - 1 3.7 - 5 4.1 - 2,3 4.2 - 5,6,7 4.3 - 27 Tage 4.4 - 3 4.5 - 48,00 € 4.6 - 3 4.7 - 1

Ja, das ist leider falsch. Rechnen musst du folgendermaßen, da es ja um eine Angebotskalkulation für einen Kunden geht. Das heißt du beziehst Ware und verkaufst diese weiter: 5.100,00 EUR + 1.500,00 EUR ---------------- = 6.600,00 EUR Ziel-Einkaufspreis ./. 132,00 EUR Lieferskonto ---------------- = 6.468,00 EUR Bar-Einkaufspreis + 400,00 EUR Bezugskosten ---------------- = 6.868,00 EUR Bezugspreis + 1.717,00 EUR Gemeinkosten (25% vom Bezugspreis) ---------------- = 8.585,00 EUR Selbskostenpreis + 1.287,75 EUR Gewinnzuschlag (15% vom Selbstkostenpreis) + 1.100,00 EUR Installtionskosten ---------------- = 10.972,75 EUR Bar-Verkaufspreis